Conception de la formation spécialisée

Le Collège royal est déterminé à aider pleinement les facultés de médecine qui effectuent la transition vers La compétence par conception (CPC). Les Ateliers sur la CPC en transition offerts par le Collège royal ont pour but de vous aider à effectuer la transition vers la CPC.

L’adoption de la CPC s’effectue d’abord par le comité de spécialité de chaque discipline (avec les directeurs de programme, les éducateurs cliniciens, les experts du développement professionnel continu et des invités). Ceux-ci collaborent avec le Collège royal pendant environ deux ans pour :

• Déterminer le déroulement de la progression dans leur discipline en s’inspirant des étapes de la formation présentées dans le schéma du continuum de la compétence de la CPC;
• Créer des jalons et des activités professionnelles confiables (APC) pour chaque étape de la formation;
• Incorporer le contenu du Référentiel de compétences CanMEDS pour les médecins et les jalons CanMEDS;
• Cinq éléments essentiels au sujet de CanMEDS et La competence par conception;
• Déterminer des pratiques d’évaluation fondées sur les compétences;
• Préparer la mise en œuvre : élaborer des plans pour mobiliser le corps professoral et les résidents; planifier les programmes d’études

Une fois ces activités terminées (soit environ deux ans après le début des activités des comités de spécialité), les résidents inscrits au programme commencent à suivre le modèle d’évaluation et d’apprentissage de la CPC.

Même si votre discipline se situe dans les cohortes plus tardives, vous pouvez planifier dès maintenant. Mobiliser le corps professoral et planifier le programme d’études sont des étapes à entreprendre dès aujourd’hui, car elles peuvent contribuer à accélérer la mise en œuvre et la rendre plus efficace.