Format de l’examen en fondements chirurgicaux – 2023
À propos de l’examen
Objectif
L’objectif de l’examen est d’évaluer les compétences cliniques des candidats et leur état de préparation à l’exercice. L’examen est élaboré et révisé par le comité d’examen en fondements chirurgicaux, qui regroupe des médecins praticiens canadiens reconnus comme étant des experts du contenu propre à la spécialité. Un réviseur de la qualité des examens au sein du comité teste la pertinence des questions et des réponses. L’examen est aussi revu par des médecins spécialistes désignés réviseurs linguistiques dans chacune des deux langues officielles en collaboration avec l’équipe de spécialistes langagiers du Collège royal pour assurer la correspondance terminologique et conceptuelle du contenu (éditeurs pour le contenu en anglais, traducteurs-réviseurs pour le contenu en français).
Le contenu de l’examen est élaboré à l’aide d’un plan directeur fondé sur les Compétences en fondements chirurgicaux et sur l’étendue des connaissances requises pour l’examen afin qu’il reflète les pratiques cliniques pertinentes de la spécialité. Les candidats ont tout avantage à lire intégralement le plan directeur et les Compétences.
Passer l’examen
L’examen du Collège royal en fondements chirurgicaux comprend seulement une composante écrite. La note de passage est de 70 %.
Les questions excessivement difficiles, qui ne permettent pas de distinguer les candidats à bas rendement des candidats à haut rendement, ou pour lesquelles de nouvelles données probantes ont émergé entre le moment de la rédaction de la question et le moment de la tenue de l’examen sont réévaluées. À la suite de ce processus, certaines questions peuvent être supprimées du résultat final de l’examen de tous les candidats. Les résultats de l’examen sont ensuite revus par un groupe d’experts en la matière aux fins de normalisation (et les résultats sont ajustés, s’il y a lieu), pour veiller à ce que l’examen soit d’un niveau approprié pour des candidats qui commencent à exercer sans supervision.
Les candidats peuvent se présenter à l’examen en fondements chirurgicaux après avoir terminé au moins une année de formation exigée en vue de l’obtention du certificat dans l’une des spécialités chirurgicales reconnues par le Collège royal. Tous les candidats doivent réussir l’examen en fondements chirurgicaux pour être admissibles à l’examen en chirurgie cardiaque, en chirurgie générale, en neurochirurgie, en chirurgie plastique, en obstétrique et gynécologie, en chirurgie orthopédique, en otolaryngologie – chirurgie de la tête et du cou, en urologie et en chirurgie vasculaire.
Format général de l’examen
Le format de l’examen est présenté dans le tableau ci-dessous :
Composante | Formule | Nombre de questions | Durée totale de l’examen |
Examen écrit | Épreuve 1 : QCM | ~ 125-150 | 3 heures |
| Épreuve 2 : QCM | ~ 125-150 | 3 heures |
Examen écrit
Objectif de l’examen écrit
L’examen écrit évalue les connaissances nécessaires pour atteindre le degré de compétence d’un chirurgien spécialiste ou d’un surspécialiste en chirurgie. La plupart des questions se concentrent sur le rôle d’expert médical, tandis que certaines servent à évaluer les autres rôles CanMEDS transversaux (communicateur, professionnel, promoteur de la santé, leader, collaborateur et érudit).
Contenu de l’examen écrit
Le contenu de l’examen est élaboré en fonction d’un plan directeur qui reflète les Compétences en fondements chirurgicaux. Le contenu est équilibré afin d’assurer une représentation appropriée des domaines pertinents. Le tableau ci-dessous présente les domaines de connaissances habituellement évalués et la plage de points en pourcentage qui leur est accordée dans l’examen.
Catégorie | Points (en %)* |
| 1. Problèmes médicaux chez le patient en chirurgie ou en attente d’une chirurgie | 10 – 15 |
| 2. Déroulement d’une intervention chirurgicale | 10 – 15 |
| 3. Soins postopératoires | 5 – 10 |
| 4. Traitement et guérison des plaies | 5 – 10 |
| 5. Hémostase et utilisation de produits sanguins | 5 – 10 |
| 6. Gestion liquidienne et déséquilibres acidobasiques | 5 – 10 |
| 7. Équilibre hémodynamique, transport de l’oxygène, état de choc | 5 – 10 |
| 8. Soutien métabolique et soins nutritionnels | 0 – 5 |
| 9. Responsabilités légales et éthiques | 0 – 5 |
| 10. Biostatistique, épidémiologie et évaluation critique | 5 – 10 |
| 11. Traumatismes, y compris brûlures | 5 – 10 |
| 12. Sepsis et infections chirurgicales | 5 – 10 |
| 13. Transplantation et pose d’implants | 0 – 5 |
| 14. Cancer | 0 – 10 |
| 15. Principes de sécurité – patients et praticiens | 0 – 5 |
| 16. Évaluation des patients, imagerie et analyses de laboratoire | 0 – 5 |
*Les plages sont approximatives et peuvent varier légèrement.
Des éléments visuels en référence peuvent accompagner les questions.
Notation de l’examen écrit
Chaque question à choix multiple est créée à partir d’une seule bonne réponse. La notation est générée automatiquement dans la plateforme d’examen en ligne.
Les notes de toutes les épreuves écrites sont combinées en une note globale pour la composante écrite. En d’autres termes, pour réussir la composante écrite, il faut obtenir une note combinée de 70 %, mais pas nécessairement obtenir 70 % à chaque épreuve.
Exemples de questions de l’examen écrit
EXEMPLES DE QUESTIONS À CHOIX MULTIPLE
Information supplémentaire
Pour connaître les dates d’examen, consulter la section Dates limites, autres dates et lieux.
Pour obtenir de l’information sur les examens en ligne, sur la façon dont les examens sont élaborés, sur le format des examens et sur les taux de réussite, ainsi que pour avoir des conseils sur la façon d’étudier en vue de l’examen, consulter la section Préparation aux examens.
Pour en apprendre davantage sur ce à quoi s’attendre le jour de l’examen : FAQ, exigences d’identification, conflits d’intérêts, comportements des candidats, et plus encore, consulter la section Jour des examens.
Pour tout savoir sur les dates de parution des résultats, sur la façon de consulter les résultats et sur la vérification des données, notamment, consulter la section Résultats des examens.
Terminologie utilisée pour l’examen
Les examens du Collège royal ne peuvent pas proposer toutes les variantes terminologiques régionales. La terminologie utilisée a été vérifiée et approuvée au sein de l’équipe de langagiers professionnels du Collège royal, en étroite collaboration avec un réviseur linguistique, médecin spécialiste. Elle reflète les termes en usage dans la spécialité.
Les abréviations, sigles et acronymes sont habituellement écrits au complet à l’exception de ceux bien connus des cliniciens, qui ne le sont pas systématiquement (par exemple, IRM, TDM, ECG, i.v., IMC, VIH, FSC, etc.). La même pratique de rédaction s’applique aux noms des études cliniques, sauf lorsqu’on demande aux candidats la signification de ce nom ou sa forme complète.
Le tableau ci-dessous présente des explications pour certains termes particuliers utilisés dans les questions d’examen.
| LA PLUS probable | désigne la réponse la plus probable pour un scénario clinique donné |
| INITIALE/PREMIÈRE | désigne la première étape d’intervention pour un scénario clinique donné |
| SUIVANTE/PROCHAINE | désigne la prochaine étape d’intervention pour un scénario clinique donné |
| ÉVALUATION | désigne l’évaluation clinique relative à ce scénario, à savoir l’anamnèse, l’examen physique, les analyses au chevet du patient (excluant les analyses en laboratoire) |
| ANALYSES/EXAMENS | désigne tous les examens et analyses relatifs à un scénario clinique donné, et peut inclure les analyses de laboratoire, l’imagerie diagnostique, l’électrocardiogramme, l’orientation vers d’autres spécialités ou surspécialités, etc. |
| TRAITEMENT | désigne l’ensemble des traitements relatifs à un scénario clinique donné et peut inclure les traitements pharmacologiques et non pharmacologiques, les traitements chirurgicaux, l’administration de liquides et d’électrolytes, les thérapies nutritionnelles, l’éducation, les services de consultation et le suivi |
| PRISE EN CHARGE | désigne l’ensemble des étapes de l’évaluation clinique, les analyses ou le traitement pour un scénario clinique donné |
Références et documents d’étude
Pour les sources comptant plusieurs éditions, il faut consulter la plus récente. Dans l’éventualité où un manuel ou des lignes directrices paraîtraient dans les 12 derniers mois, les réponses tirées de la précédente édition du manuel ou version des lignes directrices seront également acceptées.
Les examens du Collège royal s’appuient sur les « normes de soins » en pratique clinique en vigueur au Canada et aux États-Unis et sur les guides de pratique clinique publiés au Canada et aux États-Unis. En l’absence de lignes directrices canadiennes ou américaines, et selon la pertinence de la situation, les candidats peuvent faire référence aux lignes directrices d’autres organisations internationales.
Les ressources d’étude incluent notamment :
Exemples de manuels
- Sabiston Textbook of Surgery
- Schwartz Textbook of Surgery
Autres ressources
- Advanced Trauma Life Support® (ATLS®) (Soins avancés en réanimation des polytraumatisés – Manuel de cours de l’étudiant, 10eédition ou ultérieure)
- Guides de la Société canadienne du sang
Des questions?
Par souci d’équité, toute l’information partagée en lien avec le format de l’examen se trouve dans le présent document. Pour obtenir des précisions sur le contenu de ce document, communiquer avec credentials@collegeroyal.ca.
Mise à jour : juin 2023
